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大学生最佳智能结构的核心是发散思维能力()
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大学生最佳智能结构的核心是发散思维能力()
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判断题
大学生最佳智能结构的核心是发散思维能力()
答案
主观题
大学生形成优化的智能结构应包括( )原则
答案
判断题
大学生思维能力高度发展的同时,形成了对思维的元认知。
答案
判断题
当代大学生来说,重点要通过学习形成专业核心能力、信息处理能力和创造性思维能力
答案
主观题
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
答案
判断题
发散思维能力也叫分散思维能力,跟概括思维的过程是相同的。
答案
主观题
1.发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有?????? 、???? 、和??? ?三大特点。
答案
单选题
能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是()。
A.自主学习 B.合作学习 C.设计学习 D.探究学习
答案
主观题
青年大学生通过等途径,在学习和生活中逐渐提高法治思维能力,培养法治思维方式
答案
主观题
大学生在学习和生活中逐渐提高法治思维能力和养成法治思维方式的途径有( ):
答案
热门试题
下列选项中,能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是()。
要培养大学生的创造性思维,就必须加强发散思维训练
发散型思维能力是一种多角度思考同一个问题、寻求多种解释的思维能力。
发散型思维能力是一种多角度思考同一个问题、寻求多种解释的思维能力()
创新思维能力的核心是()
智力的核心成分是抽象思维能力()
思维能力是智力的核心,一个人思维能力的高低决定着智力的高低()
培养学生的观察、思维能力就要培养学生():
大学教育主要培养学生的形象思维能力,因此课堂应该生动有趣。
大学教育主要培养学生的形象思维能力,因此课堂应该生动有趣。
大学教育主要培养学生的形象思维能力,因此课堂应该生动有趣()
吉尔福特认为,应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力( )
中国大学MOOC: 高中生思维以理性思维为主,因此可多采用培养学生思维能力、引发学生深入思考的教学方法。( )
在日常生活中,大学生可以通过各种途径学习法律知识、 ()等,在学习和生活中逐步提高法治思维能力,培养法治 思维方式
智能因素包含3种能力。①一般智能②创造性思维能力③特殊智能。()
如何培养中学生的思维能力
简述中学生思维能力的培养。
培养学生的思维能力,应注意什么?( )
学生思维能力的培养方式包括有()
如何培养中学生的思维能力
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