单选题

着眼于留守儿童身心发展特点和学习、生活需要,开展学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、生活技能训练、青春期健康教育、安全教育等方面的服务,提升留守儿童学习、生活适应能力。属于农村留守儿童社会工作的( )服务。

A. 留守儿童成长服务
B. 留守儿童家庭服务
C. 青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D. 留守儿童社区托管服务

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单选题
着眼于留守儿童身心发展特点和学习、生活需要,开展学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、生活技能训练、青春期健康教育、安全教育等方面的服务,提升留守儿童学习、生活适应能力。属于农村留守儿童社会工作的( )服务。
A.留守儿童成长服务 B.留守儿童家庭服务 C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务 D.留守儿童社区托管服务
答案
单选题
下列各种针对留守儿童开展的服务中,()关注留守儿童身心发展特点,为儿童提供心理咨询,帮助儿童掌握人际交往技巧,从而提升儿童学习和生活适应能力。
A.留守儿童成长服务 B.留守儿童家庭服务 C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务 D.留守儿童社区托管服务
答案
简答题
简述儿童身心发展的特点。
答案
论述题
试析儿童身心发展的特点。
答案
单选题
可能性是指选题必须着眼于社会和经济的发展的客观需要,着眼于体育发展和运动实践的客观需要。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
着眼于丰富儿童生活经验,让儿童通过真实的生活经验来学习语言。这种语言矫治方法是()
A.儿歌故事法 B.全面交流法 C.多重刺激法 D.自然情境法
答案
单选题
着眼于发展、着眼于特点是相互联系的,不同的时期作战对手及其战争特点是不同的()
A.正确 B.错误
答案
论述题
论述儿童身心发展的特点及其对教育的要求。
答案
判断题
机会意识需要着眼于未来发展的角度。
答案
单选题
机会意识需要着眼于未来发展的角度()
A.正确 B.错误
答案
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幼小衔接是儿童身心发展的需要,小学教育现状的呼唤和()。 幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和()。 毛泽东认为:着眼于发展、着眼于特点是相互联系的,不同的时期作战对手及其战争特点是不同的。 在影响儿童身心发展的各因素中,对儿童身心发展起主导作用的是(  )。 幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要,符合其规律,幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。() 根据儿童身心发展的不平衡性特点,教育应该 () 儿童观涉及到儿童身心发展的特点、()、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等问题。 品类发展趋势着眼于() 为了使儿童得到最大程度的发展,维果茨基认为应着眼于儿童的( ) 影响儿童身心发展的因素有() 影响儿童身心发展的因素有() 学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是() 一般发展是指儿童身心的一般发展,是儿童个性整体的发展,或者说是儿童身心各个方面的发展。 福禄贝尔认为教育要遵循儿童身心发展的阶段特点,实现儿童的天然禀赋。() 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的()。 为了使儿童得到最大程度的发展,维果茨基认为教育应着眼于儿童的()。 就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现儿童身心发展()的特点 坚持(),就要把促进人的全面发展作为经济社会发展的最终目的,既着眼于人民现实的物质文化生活需要,又着眼于促进人民素质的提高。 坚持(  ),就要把促进人的全面发展作为经济社会发展的最终目的,既着眼于人民现实的物质文化生活需要,义着眼于促进人民素质的提高。 坚持(),就要把促进入的全面发展作为经济社会发展的最终目的,既着眼于人民现实的物质文化生活需要,又着眼于促进人民素质的提高。
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