好奇好问、活泼好动是幼儿（    ）

中国大学MOOC: 好奇好问，以及与动作相联系的“破坏”行为是幼儿（ ）的表现。 在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（　　）的年龄发展特征。 “活泼好动”是下列哪种表现？ “活泼好动”是下列哪种表现?（　　） “活泼好动”属于的表现 “活泼好动”的表现属于() 一般幼儿都很好奇、好问，经常会问老师“为什么”。这里表现出的情感属于（） “活泼好动、行为敏捷”是下列（　）的表现。 活泼好动、敏捷、灵活是人的气质特征。() 婴幼儿活泼好动，有时发着低烧，也玩兴浓厚，很难从表现上看得出来。 活泼好动、敏捷、灵活是人的性格特征。() 患儿，4岁，活泼好动，好奇心强，有创造力。根据艾瑞克森的心理社会发展学说，他正处于的发展阶段是 多血质的人活泼好动、善于交往 “活泼好动、行动敏捷”是人的（）特征的表现。 活泼好动，情感丰富多变，思维、言语、动作灵活敏感是（） 活泼好动的孩子比不不好动的孩子热能消耗要大的多（） “活泼好动，行动缓慢”是人的下列哪种特征的表现（） 幼儿天性好动，精力充沛，对环境充满好奇且倾向于通过具体的经验来学习，因此幼儿园的环境管理应遵循() “活泼好动、反应灵活、好交际”的人的气质属于（） “活泼好动，反应迅速”属于以下哪种气质类型（）