我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，{pz_填空}，{pz_填空}，{pz_填空}”。

班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 班主任了解学生包括对{pz_填空}和对{pz_填空}两部分。 德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。（ ） 班主任确立班级目标要注意{pz_填空}、有恒和多样。 班主任的领导方式一般可以分为{pz_填空}型、{pz_填空}型和{pz_填空}型三种。 为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是{pz_填空}。 班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有{pz_填空}、家长会、{pz_填空}。 .班主任是班级工作 的{pz_填空}、领导者与教育者。 班主任在班级管理中最适合的领导方式 是{pz_填空}。 汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同的学生采取不同的德育方法，这表明汤老师选择德育方法依据了（ ）。 班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、{pz_填空}、{pz_填空}和保管。 班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有：{pz_填空}、家长会和{pz_填空}。 班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型 、{pz_填空}、{pz_填空}。 有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现？（） 有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?（　） 班主任是《中学德育大纲》的（） 班主任是班级建设的设计者、班级组织的领导者和{pz_填空}。 刘老师是某班的班主任，在对学生们进行德育时刘老师要明确德育要解决的主要矛盾是（） 班主任了解学生一般采用如下四种方法：观察法、{pz_填空}、{pz_填空}、调查访问法。 班主任是班级德育工作的（）