有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现？（）
A. 学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律
B. 学生在活动和交往中形成思想品德的规律
C. 学生思想内部矛盾转化的规律
D. 学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
查看答案
相关试题
换一换
有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现？（）
A.学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律 B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
答案
有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?（ ）
A.学生在知 B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
答案
德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。（ ）
答案
有的教师根据自己多年的从教经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这符合德育过程规律（）
答案
我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，（ ），（ ），（ ）”。
答案
班主任是班级德育工作的（）
A.设计师 B.指导者 C.实施者 D.提升者
答案
“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”反映了德育过程是()规律。
A.促进学生思想内部矛盾转化的过程 B.组织学生活动与交往的过程 C.培养学生知情意行的过程 D.长期、反复、不断提高的过程
答案
班主任工作总结可分为( )
A.全面总结和专题总结 B.教师总结和学生总结 C.教学总结和课堂总结 D.课内总结和课外总结
答案
班主任工作总结的内容包括()。
答案
班主任的（）决定班级德育工作的质量
A.年龄 B.文凭 C.素质 D.职称
答案
热门试题
班主任工作总结一般分为（）
班主任德育工作的实施原则是什么
班主任德育工作的实施原则是什么
班主任从事德育工作有明显的优势，主要表现在（）。
班主任工作总结一般包括（）和（）。
“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?
“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律（）
广大教师在德育实践中总结出了“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”这句话，谈谈你的理解和认识。
班主任如何才能做好新时期的德育工作？
班主任工作总结一般分 为（）和（）
班主任工作总结一般分 为（）和（）
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。
“晓之以理。动之以情，导之以行，持之以恒”符合()规律。
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。
班主任在班级德育工作中的作用和地位
班主任在班级德育工作中的作用和地位
我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，{pz_填空}，{pz_填空}，{pz_填空}”。
班主任工作总结一般分为全面总结和（）两种。
班主任工作总结一般分为两类：全面总结和{ }。
使用微信扫一扫登录
