单选题

讲说中运用的修辞手法现场效果好的是设问和反问()

A. 正确
B. 错误

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单选题
讲说中运用的修辞手法现场效果好的是设问和反问()
A.正确 B.错误
答案
单选题
下列诗句中,运用反问修辞手法的一项是( )
A.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 B.丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 C.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜? D.夜来风雨声,花落知多少?
答案
单选题
下列句子中,运用了反问修辞手法的一项是( )
A.小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 B.那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。 C.粉色荷花箭是监视白洋淀的哨兵吧。 D.那不是我们的水生吗?
答案
单选题
下列句子中,运用了反问修辞手法的一项是( )
A.小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树! B.有时深夜,我会突然想起那些高原上的原住民,它们的魂魄,如今栖息在何处云端? C.没有绿色哪有生命?没有生命哪有爱情?没有爱情哪有歌声? D.你们是否听说过有关红玫瑰的传说?
答案
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下列句子中,运用了反问修辞手法的一项是( )
A.小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树! B.既然冬天到了,春天还会远吗? C.这是谁?是你儿子吗? D.别撕了,你撕了让我们怎么卖?
答案
单选题
下列句子中,运用了设问修辞手法的一项是( )
A.为是其智弗若与?曰:非然也。 B.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? C.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢? D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
答案
单选题
下列句子中,运用了设问修辞手法的一项是( )
A.科学怎么是美丽的呢? B.一字不改,不是很风趣而又切题吗? C.那么常人为什么没有感受到呢?责任在科学家。 D.还有什么比宇宙的诞生更美丽?
答案
单选题
下面各选项中运用了设问修辞手法的一项是( )
A.科学怎么是美丽的呢? B.那么常人为什么没有感受到呢?责任在科学家。 C.还有什么比宇宙的诞生更美丽? D.一字不改,不是很风趣而又切题吗?
答案
判断题
“明月几时有?把酒问青天。”这句诗运用了反问的修辞手法。
A.对 B.错
答案
判断题
“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”运用了设问的修辞手法。
A.对 B.错
答案
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“难道我这个人将以荷而传吗?”这句话运用了反问的修辞手法。 “座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。”运用了反问的修辞手法。 下列各项中,没用设问修辞手法的一项是   “小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!”这句话运用了反问的修辞手法。 “生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?”这句话运用了反问的修辞手法。 “我呢,我难道就没有应该责备的地方吗?”这句话运用了设问的修辞手法。 “雁引愁心去,山衔好月来”运用的修辞手法是( ) 括号中的诗句运用了哪些修辞手法?这些修辞手法的运用有什么好处? 选文运用的修辞手法是() “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。 “往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?”这句话运用了反问的修辞手法。 “你不要同我摆架子,难道你不知道我是谁吗?”这句话运用了反问的修辞手法。 作者运用了什么修辞手法? 本文大量运用修辞手法。有() 这里运用了什么修辞手法? “往返于快乐与幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?”一句运用了反问的修辞手法。 这首诗运用的主要修辞手法是   “雁引愁心去,山衔好月来”一句运用的修辞手法是( ) 正确运用修辞手法可以使导游词形象、生动,下面属于修辞手法的一组是() 正确运用修辞手法可以使导游词形象、生动。下面属于修辞手法的一组是(  )。
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