在学前童体育游戏中，实现任务的途径是【】

简述体育游戏中角色分配的主要依据。 构成学前儿童体育游戏基础的是(　　　) 构成学前儿童体育游戏的基础是（） 学前儿童体育游戏的结构 在体育游戏中为幼儿提供的设备应强调游戏性和（）。 在体育游戏中为幼儿提供的设备应强调游戏性和（）。 幼儿在体育游戏中，运动强度可适度过量。 构成学前儿童体育游戏的基础是各种（） 构成学前儿童体育游戏的基础是各种（）。 简述学前儿童体育游戏的构成？ 实现我国体育目的与任务的基本途径包括（ ）。 （）是所有幼儿园体育游戏中常为幼儿提供的设备。 从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了（） “游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（  ）的幼儿。   在幼儿园体育游戏中最经常加入竞赛性因素的是【】 简述学前儿童体育游戏创编的原则 学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。 学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。 学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点（） 幼儿教师在户外体育游戏中如何保障幼儿的安全？