幼儿园教师在教学过程中，会经常运用（ ）来支持教学活动。

幼儿园教师在教学活动组织方面需要（ ） 幼儿园教学内容、幼儿园教学方法和手段均是幼儿园教学活动的构成要素 在幼儿园教学活动中，我们要允许幼儿出错，促使幼儿在学习过程中得到积极的情感体验，这符合幼儿园教学活动中的（） 幼儿园教学活动 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点（　） 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（） 教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是（）。 幼儿园教师应根据教学活动目标、内容及儿童实际，恰当选择和运用直观手段。幼儿园直观手段包括()   幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（）特点。 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（　　） 幼儿园教师在教学活动组织中，可以按照小学的教学模式进行。（ ） 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。这反映了幼儿园教学活动特点的（ ） 幼儿园教学活动包括()。 幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。（　　） 简述教师在幼儿园教学活动不同阶段观察的重点。 幼儿园教学活动的意义 从教师组织的角度，可将幼儿园的教学活动形式分为()   教师的教学活动是指教师的教学过程。() 在幼儿园的教学活动中，教学形式有（）。 某幼儿园以识字和算术教学为基本活动，得到了家长支持，该幼儿园的做法（）。