（ ）认为人的行为是环境与个体相互作用的结果，于1951年提出了著名的人类行为公式。

知识是个体通过·与·环境相互作用后获得的（） 认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果的是__（ ）o 契合理论最早源自Lewin在1951年提出的人—环境(相互作用)理论，主要包括()。 没有活动，没有个体与环境的相互作用，，也就没有个体的发展。 没有活动，没有个体与环境的相互作用，，也就没有个体的发展（） {pz_填空}认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（　　）。 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。 人的发展是个体的内在因素与（ ）在（ ）中相互作用的结果。 知识就是指个体通过与环境相互作用后获得的_________。 个体的智力水平是其（ ）和 （ ）相互作用的结果。 没有幼儿个体与环境的相互作用，就没有幼儿身心的发展 （）是刺激物与个体的具体的心理生物特征间相互作用的结果 霍兰德认为人们的是人格与职业环境相互作用的结果（） 图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富（） 人的心理活动是在一种“心理场”或“生活空间”中发生的，个体行为是个体与环境中各种力量相互作用的结果 发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。 没有活动，没有个体与____的相互作用，也就没有个体的发展。