陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人（）
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陈鹤琴提出活教育的儿童教育观，他指出活教育的目的就是做人，做中国人，做现代中国人（）
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陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。
A.对 B.错
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陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人（）
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陈鹤琴提出活教育的思想。（）
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陈鹤琴的儿童教育理论。
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关于幼儿教育专家陈鹤琴的教育观，正确的说法是()
A.反对死教育，提倡活教育 B.提出“教学做合一” C.提出“六大解放”，主张开发儿童创造力 D.设计了幼稚园行为课程
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陈鹤琴提出活教育的课程编制遵循两个原则，一是______________________，二是______________________。
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我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为（）
A.三个时期 B.四个时期 C.五个时期 D.六个时期
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我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是()
我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。 ( )
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著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（ ）。
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陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。
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陈鹤琴的教育内容是什么?
简述陈鹤琴教育思想的特色
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简述陈鹤琴的“活教育”思想
简述陈鹤琴的“活教育”理论。
试论述陈鹤琴的“活教育”。
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