教育平等的核心在于消除因性别、( )等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。

教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系。 教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系( )。 教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系（） 中共（　　）提出女子享有平等受教育的权利 国家保障残疾人享有（）、平等接受教育等的权利 "中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。"这一法律规定始于（）。 变量“性别”和变量“受教育程度”属于数值型变量。（） 我国公民受教育的平等权是什么？ 在中国近代教育史上，基本消除受教育权上的性别差异，规定小学可以男女同校的学制是 受教育状况是指受教育年限。 凡属教育者对受教育者所施加的影响，都是教育，包括（）。 年龄、身高、体重等是品质标志，而性别、民族和受教育程度等是数量标志。() 公民的受教育权正向着保障（）等弱势群体受教育的方向发展 决定教育的领导权、受教育权以及教育目的等核心内容的首要依据是（ ）。 受教育者在等方面依法享有平等权利 受教育者在等方面依法享有平等权利（） 记忆障碍自评量表（AD8）会受教育程度、种族、性别等因素的影响。 记忆障碍自评量表（AD8）会受教育程度、种族、性别等因素的影响（） 《中国妇女发展纲要（2011-2020）》从教育工作全面贯彻性别平等原则，保障妇女平等接受教育，控制女性青壮年文盲率在3%以下。 微观层面的教育功能是指教育者对受教育者发展所起的作用