游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在：()
A. 影响游戏的数量
B. 影响游戏的质量
C. 影响游戏的场地
D. 游戏时间短会降低游戏的发展价值
E. 影响游戏的材料
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游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在：()
A.影响游戏的数量 B.影响游戏的质量 C.影响游戏的场地 D.游戏时间短会降低游戏的发展价值 E.影响游戏的材料
答案
家庭对学前儿童游戏的影响主要体现在：()
A.亲子关系的影响 B.父母教育态度的影响 C.家庭结构的影响 D.父母年龄的影响 E.家庭气氛的影响
答案
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）
A.平行游戏
答案
叙述影响学前儿童游戏的个体因素。
答案
游戏对学前儿童的意义是（ ）。
A.游戏给儿童带来积极愉快的情绪，是儿童身体发展的需要。 B.游戏满足儿童交往的需要 C.游戏满足婴幼儿好奇、好重复、好探索的愿望 D.以上都是
答案
游戏对学前儿童发展有什么意义?
答案
影响学前儿童游戏的个体因素主要有（）
A.个体的性别 B.个体的年龄 C.个体的兴趣 D.个体的健康和情绪
答案
学前儿童体育游戏
答案
教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ）
答案
下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）
A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量） B.较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率 C.个人安静的游戏一般多发生在较小 D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低
答案
热门试题
学前儿童的典型游戏是象征性游戏（）
影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？
学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。
学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。（ ）
学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动（）
学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。
学前儿童游戏的特点。
依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（）。
依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）
创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ）
象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式（）
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（ ）。
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况， （ ）。
指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（ ）。
简述听说游戏对学前儿童语言发展的意义。
简述学前儿童游戏的特点。
学前儿童体育游戏的结构
智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（ ）
智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏（）
智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（ ）
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