单选题

请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历,这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的()

A. 信息资源
B. 材料资源
C. 人力资源
D. 组织资源

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单选题
请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经历,这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的()
A.信息资源 B.材料资源 C.人力资源 D.组织资源
答案
单选题
请科学家到幼儿园来给幼儿介绍南极考察的经历,这一做的是利用了学前儿童科学教育社会资源中的()
A.信息资源 B.材料资源 C.人力资源 D.组织资源
答案
主观题
科学家到南极考察的最佳时间是:()。
答案
单选题
请当消防员的幼儿家长来园为儿童介绍消防车,这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的()
A.信息资源 B.材料资源 C.人力资源 D.组织资源
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单选题
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A.利用直升机发出并接收的无线电信号 B.利用钻孔机从冰层钻取冰芯 C.放探空气球 D.深海取样
答案
单选题
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A.错误 B.正确
答案
单选题
幼儿园和教育主管部门要为开展行动研究提供技术支持、搭建物化平台,这一做法体现了幼儿园开展行动研究的   ()
A.协同性 B.情境性 C.循序渐进性 D.生态性
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主观题
根据这三个短语推测一位科学家:一百元、诺奖幼儿园、半衰期
答案
主观题
幼儿园和小学在充分发挥各自优势的同时实现互补,这一做法符合幼小衔接中的( )原则。
答案
单选题
带领儿童参观科学博物馆,这一做法是利用了学前儿童科学教育的()
A.信息资源 B.材料资源 C.人力资源 D.组织资源
答案
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