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教学结课从包含内容的性质分类,可分为()结课、技能型结课、()结课等
多选题
教学结课从包含内容的性质分类,可分为()结课、技能型结课、()结课等
A. 内容型
B. 知识型
C. 情感型
D. 效果型
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多选题
教学结课从包含内容的性质分类,可分为()结课、技能型结课、()结课等
A.内容型 B.知识型 C.情感型 D.效果型
答案
判断题
从结课的内容分类,可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
答案
判断题
从结课的内容分类,可分为教师结课、师生共同结课和学生结课()
答案
单选题
从教学内容的含量上来分,教学结课可分为()结课、全文结课和单元结课
A.阶段 B.单节 C.部分 D.全部
答案
判断题
结课技能即课堂教学结束技能。
答案
判断题
内容比较枯燥,实践性较强的结课可以用活动结课()
答案
判断题
内容比较枯燥,实践性较强的结课可以用活动结课。( )
A.对 B.错
答案
判断题
教育部规定考核规定之外,比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等。
答案
判断题
教育部规定考核规定之外,比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等()
答案
多选题
课堂教学中常用的结课方法有()。
A.归纳式结课方法 B.探索式结课方法 C.悬念式结课方法 D.幽默式结课方法
答案
热门试题
下列( )是复习课结课常选用的方法
结课的主要构成有()
结课的基本要求是( )
结课的功能主要有( )。
下列哪项是结课环节的组织?()
教师在结课时应重复该节课的所有内容。
教师在结课时应重复该节课的所有内容()
所谓()结课,是指教师根据教学内容和实践教学目标的需要.在结课阶段,指导学生向教材内容相关知识和社会生活实际延伸辐射或补充教材内容,使课堂教学的终点成为开阔学生知识视野和联系实际生活的起点的一种结课方式
前后呼应的结课方式有助于保持整堂课的( )。
结课中使用最为普遍的环节是()
结课中的练习题设计讲究()
在课程结束,教师 这属于活动结课()
结课中使用最为普遍的环节是()。
简述结课艺术的基本原则
内容比较枯燥,实践性较强的结课可以用()。
中小学最常见的结课方式是()。
一个好的结课有助于()。
唐山开平16:00以后结课,返程时间为()
结课时要及时精要,要利于学生回忆、检索和运用,这是结课的()具体要求。
下列方法中属于探索式结课方法的有()。
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