内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用活动结课（）

实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用尝试教学法。 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。 在课程结束，教师 这属于活动结课（） 教育部规定的结课技能考核有：归纳式；比较式；活动式；练习式；（）式 下列（ ）是复习课结课常选用的方法 《教师语言》这门课实践性很强，要多听、多说、多练 教师在结课时应重复该节课的所有内容。 教师在结课时应重复该节课的所有内容（） 结课的主要构成有（） 所谓（）结课，是指教师根据教学内容和实践教学目标的需要.在结课阶段，指导学生向教材内容相关知识和社会生活实际延伸辐射或补充教材内容，使课堂教学的终点成为开阔学生知识视野和联系实际生活的起点的一种结课方式 结课的基本要求是（　） 结课的功能主要有( )。 实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（） 前后呼应的结课方式有助于保持整堂课的（ ）。 下列哪项是结课环节的组织？（） 综合实践活动课的内容主要包括（） 信息技术课教学特点有现代性、实践性、工具性（）和文化性。 信息技术课的教学特点有现代性、实践性、（）、应用性、文化性。 结课中使用最为普遍的环节是（）