人们可以创造物质。（ ）

（）创造了人类，并推动了社会进步，是人们能运用体力和智力改造客观世界，创造物质财富 文化中的物质形态，指精神创造物化在物质产品中，如：（） “人并没有创造物质本身，甚至人创造物质的生产能力，也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”这句话说明（　　）。 “人并没有创造物质本身，甚至人创造物质的生产能力，也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”这句话说明（　　）。 人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物（） 人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。 物流系统具有创造物品的（）效用 创造物流时间价值的是（）职能。 我国传统文化对于劳动思想的观点是劳动只能创造物质财富 所谓水文化，即人类兴水利、避水患的全部物质、制度和精神创造物（） “物质本身是纯粹的思想创造物和纯粹的抽象。”这一思想说明（） 教育的经济功能主要体现在它能够直接创造物质财富（ ） 现场是职工从事各种劳动，创造物质财富和精神文明的直接场所。 教育不直接创造物质财富,所以教育是消费事业,是公益事业（） 在生产实践中，“人并没有创造物质本身。甚至人创造物质的这种或那种生产能力，也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”这段话说明（　　）。 生产过程的功能是创造物品的（） 实体经济直接创造物质财富，是国民经济的根基，对于具有重要作用（） 每一种创造物都适于造物主在创造它们时意欲让它们生存的（） 政府机构直接创造物质财富，政府财政收入来自企业和个人缴纳的税收。 班组是职工从事劳动和创造物质财富的直接场所，是企业中最基本的（）。