媒体是所有教学交互的平台和载体，媒体的（）特性是所有教学交互的基础

在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果 多媒体教学课件利用图形交互界面，提供友好的（）交互操作。 教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（ ） 课堂教学中常用教学媒体的特性，不包括（） 分析教学媒体的功能与特性 目前对现代教学媒体有几种常用的分类方法，按照什么方法分类时，媒体可以分为光学投影媒体、电声教学媒体、电视教学媒体和计算机教学媒体？（） 下列说法错误的是（ ）。: D. 计算机辅助教学 交互式多媒体教室方便开展生成性教学 交互式多媒体教室有利于开展以学生为中心的互动课堂教学 交互式多媒体教室通常可以记录教师的教学和学生的学习过程，课后可以根据需要回放。 使用交互式多媒体教室进行教学，教师课前不需要备课 常见的教学媒体分类，是根据教学媒体作用于人的感官不同，把教学媒体分为()。 多媒体课件的基本要求：在多媒体课件中正确表达教学内容、反映教学过程和教学策略、具有友好的人机交互界面及（）。 要想要在教学中比较好地使用教学媒体，就需要了解各种教学媒体的特性，教学媒体的特性有呈现力、重现力、接触面、参与力、受控力。下面对这几个特性的说法哪一项是正确的（） 下列教学媒体中，依据教学组织形式分类，属于小组教学媒体的是（）。 根据媒体特性不同,斯马尔蒂诺等人将教学媒体分为( )与动态媒体、人等 （）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法 教学媒体是教学内容的（ ）。 教学媒体是呈现教学信息的()。 现代教学媒体是现代教学的( ) 和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列属于多媒体教学的优点的是（）。 多媒体教学环境从功能上可以分为两类：多媒体演播教学环境和多媒体网络教学环境。（） 多媒体教学环境不包括传统教学媒体。 教学活动的构成要素是教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境（）