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幼儿在表演区经常摆弄木偶,但是从来不进行表演,教师应该提出批评。
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幼儿在表演区经常摆弄木偶,但是从来不进行表演,教师应该提出批评。
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幼儿在表演区经常摆弄木偶,但是从来不进行表演,教师应该提出批评。
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主观题
什么是表演游戏?教师应如何指导幼儿的表演游戏?
答案
单选题
幼儿园活动室内的表演区旁适宜设置()
A.阅读区 B.益智区 C.美工区 D.角色区
答案
单选题
( )是表演区设在观众席中间,观众席四面环绕表演区的舞台形式。
A.中心舞台 B.中间舞台 C.开敞式舞台 D.环形舞台
答案
单选题
()是剧节目的主要表演区
A.主舞台 B.侧台 C.后舞台 D.后台
答案
主观题
当前幼儿园常见的表现性区域有( )、建构区、表演区和美工区。
答案
主观题
简述音乐表演区的主要功能。
答案
判断题
主酒吧可分成几大功能区,如:表演区,游戏区等。
答案
单选题
表演区里,教师和幼儿共同制作和收集了各种帽子、面具、头饰、假发、项链、乐器……这体现了材料投放的()
A.丰富性 B.层次性 C.自然性 D.探索性
答案
单选题
小班幼儿看木偶剧表演时,看到“老虎”会感到害怕,这说明幼儿()
A.想象脱离现实 B.想象与现实相混淆 C.想象容易受情绪影响 D.想象内容零散
答案
热门试题
木偶表演主要靠_____。
木偶全身都在舞台上,演员在上面操纵木偶进行表演的是_________
中班幼儿教师可引导同伴对幼儿的表演提出鼓励和表扬,以及对幼儿表演的不足进行讲评。
木偶表演游戏是表演游戏中最常见的形式.
小班幼儿看木偶剧表演时,看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的( )
小班幼儿看木偶剧表演时,看到“老虎”会感到害怕,这说明幼儿( )。
小班幼儿看木偶剧表演时,看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的()
在具体表演时,根据幼儿对故事的熟悉程度,教师可以先让幼儿进行不出声的表演,包括个人的哑剧表演,然后开展()的活动,最后,鼓励幼儿声情并茂地完整表演
针对动态活动区,教师应该怎样指导幼儿进行人际交往?
某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演,而是按照自己的方式进行,却影响了其他幼儿继续表演。教师见状,要求该幼儿一定要按照情节表演下去,这种现象是教师()幼儿的表现
某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演,而是按照自己的方式进行,却影响了其他幼儿继续表演。教师见状,要求该幼儿一定要按照情节表演下去,这种现象是教师()幼儿的表现。
表演区里,教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服...这体现了材料投放的()。
教师布置活动区时,将阅读区、数学区与表演区、音乐区等“吵闹”的区域隔开,以免互相干扰。这种布局策略是考虑到()。
指导幼儿的表演游戏应该()
组织角色型表演游戏教师应注意什么问题?
杖头木偶由表演者操纵一根命杆和两根手杆进行表演。
表演区里,教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、乐器……这体现了材料投放的()。
教师布置活动区时,将阅读区、数学区与表演区、音乐区等“吵闹”的区域隔开,以免互相干扰。这种布局策略是考虑到( )。
表演区里,教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、乐器……这体现了材料投放的( )。
鼓励婴幼儿经常表演儿歌、唱歌,可以()。
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