“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色。其中“学校人”主要扮演（）。

学生角色与职业人角色的不同点有？ 学生角色与职业人角色的不同点有（） 同一个人在社会上扮演不同的角色时购买行为是不同的。 下面对“学校人”和“职业人”的区别认识错误的是（） 从“学校人”到“职业人”的角色转换通过两步完成，其中第一步是在学生时代做好转换的（）；第二步是在首次就业后，争取尽快完成角色转换。 学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力，主要扮演（） “学校人”的学习活动以思维为主，主要特点是“想”。“职业人”的职业活动以行为为主，主要特点是“做”。这说明在从“学校人”向“职业人”的转变过程中要完成（）转变。 学校社会工作者倡导的两个主要价值理念是引导学生尊重别人和（）。 从“学校人”到“职业人”的角色转换之一“个性导向向团队导向转变”的过程中，中职生要有意识地（） 课外、校外教育要求学校、社会、家庭有机结合，其中学校占主导地位。 社会上大量不同类型的劳动力分布在不同的技术、专业和职业以及岗位上，即使在同一职业或岗位上，也没有两个是绝对相同的，这是因为劳动力存在()。 一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、丈夫、白领等不同角色，这从哲学上说反映了()。 物业管理社会化有两个基本含义，一是业主从社会上选聘物业服务企业；二是物业服务企业要到社会上去寻找可以代管的物业。（） 物业管理社会化有两个基本含义，一是业主从社会上选聘物业服务企业；二是物业服务企业要到社会上去寻找可以代管的物业。（） 物业管理社会化有两个基本含义，一是业主从社会上选聘物业服务企业；二是物业服务企业要到社会上去寻找可以代管的物业（） 《学校卫生工作条例》所称的学校，是指普通中小学、农业中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、（）。 学校卫生工作条例所称的学校，是指普通中小学、农业中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、普通高等学校。 学校卫生工作条例所称的学校，是指普通中小学、农业中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、普通高等学校（） 角色是个人对社会的适应，人们总是通过各种角色的扮演在社会上实现自我表达（） 近年来，社会上出现女子班和女子学校，对这种“因性施教”你怎么看