认为心理发展是“连续的…‘没有阶段的…‘发展只有量的增加”的发展心理学理论是( )

人的心理发展具有连续性与阶段性的特点（） 心理发展既有渐进的、连续的量的变化，又有质的改变。 （ ） 心理发展有渐进的、连续的量的变化，又有质的改变。 个体心理发展具有阶段性的特点，所以是不连续的。 动物心理发展经历了（）阶段。 性心理发展阶段包括 动物心理发展经历了（）阶段。 动物心理发展阶段包括（ ）。 弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、     和性心理发展阶段。 根据皮亚杰的心理发展理论,在具体运算阶段,儿童心理发展的特征包括（） 性心理发展阶段不包括（） 动物心理发展经历了( )阶段。单选 性心理发展阶段不包括（） 青年阶段心理发展的主要特征是（） 青年阶段心理发展的主要特征是（） 心理发展的是心理发展的根本动力（） 婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段，其发展的好坏对以后的发展有重要作用。 婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段，其发展的好坏对以后的发展有重要作用。 试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一。 试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一