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()是幼儿园活动的指南针,它既是活动设计的起点,也是活动设计的终点;既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据,也是活动评价的标准
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()是幼儿园活动的指南针,它既是活动设计的起点,也是活动设计的终点;既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据,也是活动评价的标准
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主观题
()是幼儿园活动的指南针,它既是活动设计的起点,也是活动设计的终点;既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据,也是活动评价的标准
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单选题
在幼儿园教学活动设计方案中,起到“指南针”和“方向盘”作用的是( )
A.课程目标 B.活动准备 C.活动过程 D.活动延伸
答案
单选题
幼儿园课程运行的“指南针”是()
A.课程理念 B.课程目标 C.课程内容 D.课程评价
答案
单选题
幼儿园教育课程的指南针和方向盘是()
A.课程目标 B.课程内容 C.课程实施 D.课程评价
答案
单选题
幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是( )
A.课程目标 B.课程内容 C.课程实施 D.课程评价
答案
单选题
( )是幼儿园的基本活动,也是幼儿园课程的灵魂。
A.运动 B.生活 C.游戏 D.学习
答案
判断题
幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动,所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动()
答案
判断题
幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动,所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动()
答案
主观题
幼儿园活动设计要素包括:()分析、活动目标设计、活动策略设计、()设计。
答案
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幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中,反映了幼儿园教学活动的()特点。
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