孟子认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”，__是他教育思想的基础

主张“明人伦”作为儿童教育目的的是() 我国传统文化特别注重人伦关系。孟子认为“明人伦”是教育的根本目的。下列不属于中国古代五大人伦关系的是（） （）提出，教育的目的在于“明人伦”。 （　）提出，教育的目的在于“明人伦”。 简述王守仁“明人伦”的教育目的? 我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（　　）对教育发展的影响 第一次明确地以“明人伦”为教育目的的裁 是（ ） "明人伦"的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的（） “明人伦” 自孟轲提出“明人伦”的教育目的后，就明确了此后两千年中国古代教育的性质，即（）的社会——（）的教育。 孟子认为教育的作用就是要人所固有的()等善端最大限度地发展、扩充开来。 孟子的教育内容是（） 孟子的教育内容是 孟子的“人伦"说 孟子的“人伦"说 孟子强调，人都应该认识自己的善性，培养内在的善端，扩充天生的良心，使自己成为高尚仁德的人。() 在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是（） 王守仁的“明人伦” 下列哪项是属于孟子所概括的人伦关系() “人皆可以为尧舜”，教育就是修养、启发、唤醒、引导人的善性，以此为理论依据的教育论是（）