高考分数与后来在高校学习的成绩之间的相关属于

教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（） 体育与健康课程学习成绩评定内容有（）、（）、（）、（）与（） 体育与健康课程学习成绩评定内容有（）、（）、（）、（）与（） 根据动机理论，学习动机与学习成绩的关系是（? ? ）。 心理学家研究表明：焦虑情绪与学习效率密切相关，高焦虑者学习成绩最好。 学习成绩计算公式为：学习成绩=Σ（课程百分制成绩×课程学分）/∑课程学分（） 教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩（）。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（） 体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、（）、学习态度、（）。 某区1000名学生高考成绩的平均分数为560，方差为36分，其中1名考生的分数为620分，其在该区1000名学生考分中的相对位置得分是（    ）。 某区 1000 名学生高考成绩的平均分数为 560 分，标准差为 6 分，其中 1 名考生的分数为 620 分，其在该区 1000 名学生考分中的相对位置得分是（） 某区 1000 名学生高考成绩的平均分数为 560 分，标准差为 6 分，其中 1 名考生的分数为 620 分，其在该区 1000 名学生考分中的相对位置得分是( )。 学习困难学生指的是哪些智商在70-75之间，学习成绩相对落后的学生（） 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（　） 教师的批评或不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。 据调查，无论是中学还是大学，学习成绩优异的和学习成绩较差的，男生均（）女生 体育与健身学习成绩评定的内容和方法有哪些？ 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有________。