心理学家研究表明：焦虑情绪与学习效率密切相关，高焦虑者学习成绩最好。
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心理学家研究表明：焦虑情绪与学习效率密切相关，高焦虑者学习成绩最好。
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心理学研究表明，一个人的焦虑情与学习效率关系密切，学习效率较高的是（）
A.无焦者 B.低焦虑者 C.中等焦虑者 D.高焦者
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心理学家经研究认为，高自尊与维度相关
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心理学研究表明，（）强度的焦虑状态，可以达到最佳的学习效率。
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心理学家发现，动机与学习成正相关。
A.对 B.错
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心理学家麦尔斯的研究表明，（）发展最早。
A.知觉能力 B.记忆能力 C.动作与反应速度能力 D.思维能力
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教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是 。
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最早开展学习策略研究的心理学家是（）
A.布鲁纳 B.奥苏泊尔 C.弗拉维尔 D.詹姆斯
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心理学家的研究表明，一般情况下，动机强度与活动效率的关系是（）
A.呈倒U型曲线关系 B.呈正U型曲线关系 C.呈斜向上直线 D.呈斜向下直线 E.呈水平直线
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体育心理学家可以分为（）（）和研究型体育心理学家.
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对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家（）。
以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（）。
心理学家（）通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。
心理学家( )通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。
我国心理学家将学习分成（）
心理学家在研究自我是（）
最早正式研究老年心理的心理学家（）。
最早研究老年心理的心理学家是( )
提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。
提出情绪ABC理论的心理学家是（）
提出丘脑情绪理论的心理学家是（）
心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。
心理学家的研究表明．中学生一般达到了（ ）
我国的心理学家将学习分为（）
心理学家沙利文将焦虑分为三类，其中（）有积极的助力作用。
心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家（）最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。
心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家()最早对遗忘现象做了比较系统的实验研究。
最早用动物实验来研究学习规律的心理学家是（ ）。
心理学家研究发现,创新的心理机制就是。（）
（ ）是最早正式研究老年心理的心理学家
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