“学习如何学习”实质上是指（）。

从规划到例子的学习实践实质上是一种( )。 认为学习实质上是一种反应概率上的变化的理论是 从例题到同步练习题的学习实质上是一种（　） 实质上是纳税政策管理人员不断学习的过程（） 按照加涅的分类，实质上是连锁学习，是一系列语言单位的连锁的学习种类是（　　） 学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（　）。 学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。 学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于( )。 学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（ ）。 学会如何学习的实质是（　　）。 “学会如何学习”的实质是（） 企业创新实质上是指（）。 教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。 这里的跳跃实质上是指 斯金钠认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而（）是增强反应概率的手段。 斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化， 而 是增强反应概率的手段。 研究性学习实质上是以往兴趣小组、学科竞赛训练的扩大化。 风险实质上是指一种()。 学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，再学习“定滑轮”的知识，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆。这属于上位学习（） 2 2 ．斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而_________是增强反应概率的手段。