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北京市的许多中学,在电化教学的状况下,教学质量有了提高。
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北京市的许多中学,在电化教学的状况下,教学质量有了提高。
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主观题
北京市的许多中学,在电化教学的状况下,教学质量有了提高。
答案
单选题
某教师不顾学校条件,擅自决定使用电化教学,这违反了电化教学的()。
A.动机原则 B.目的性原则 C.因材施教原则 D.效果性与经济性相结合的原则
答案
多选题
电化教学媒体的类型主要有:()
A.视觉型媒体 B.听觉型媒体 C.视听型媒体 D.交互媒体
答案
主观题
电化教学的优越性主要有()、()、()、()。
答案
判断题
运用多媒体教学就能提高教学质量。
答案
判断题
运用多媒体教学就能提高教学质量()
答案
多选题
电化教学训练包括两个基本要素:()
A.电教工具 B.电教人员 C.电教人员的素养 D.电教工具在教学训练中的运用
答案
多选题
电化教学训练是运用()信息的电子设备器材进行的教学训练
A.储存 B.传输 C.调节 D.显现
答案
主观题
树立正确的教学质量观,包括:树立全面发展的教学质量观;树立全面()教学质量观;树立()教学质量观;树立()的教学质量观;树立全方位的教学质量观
答案
主观题
提高教学质量的关键 是( )。
答案
热门试题
( )是提高教学质量的重要保证。
提高教学质量的关键是( )
提高教学质量的关键是( )
提高教学质量的关键是( )。
提高教学质量的关键是()
提高教学质量的关键是( )。
要想全面提高教学质量,就要坚持以教学为主。
结合大学教学过程的特点说明如何提高教学质量。
要想全面提高教学质量,就要坚持以教学为主。
教学过程是实现教学目的、()及提高教学质量的重要条件。
在电化教学训练中要处理好哪三个关系()
教师提高教学质量的关键是()
完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在是()
( )是提高课堂教学质量的基本保证。
最能有效提高教学质量的环节是( )
国家鼓励学校和教师采用()等教育教学方法,提高教育教学质量。
()决定了教学目的具体、明确,重视反馈和调控,有利于差生转化和大面积提高教学质量
能有效提高教学质量的关键环节是()
()是保障和提高高校教学质量的重要手段
教学过程是实现现代教学目的、 ? ? ?及提高教学质量的一个重要条件。
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