对下面句子的修辞方法及作用的表述不正确的是（）。
A. “一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静。
B. “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象。
C. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动。
D. “臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况。
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对下面句子的修辞方法及作用的表述不正确的是（）。
A.“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静。 B.“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象。 C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动。 D.“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况。
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对下面句子的修辞方法及作用的表述，不正确的是（ ）
A.“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静 B. C.“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象 D. E.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动 F. G.“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况
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对下面句子的修辞方法及作用的表述不正确的是（ ）。
A.“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静 B.“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象 C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动 D.“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况
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对下面句子的修辞方法及作用的表述，不正确的一项是（ ）。
A.“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静。 B.“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用拟人和夸张的修辞手法描绘贵妃倾国倾城的美丽形象。 C.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动。 D.“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的境况。
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对下面句子的修辞方法及其作用的表述判断不正确的一项是（）
A.那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地纷纷落着。——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。 B.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。 C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。 D.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动。
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对下面句子的修辞手法及其作用的表述，不正确的一项是（ ）。
A.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。” ——用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义 B.这是整个宇宙吗?不，这是构成宇宙的一个微不足道的小点点。 ——用了反问的修辞手法。突出说明“这”不是整个宇宙 C.“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”。只请放心来瓜分就是了。 ——用了反语的修辞手法。怒斥了帝国主义对中国的侵略和腐败政府的软弱无能 D.夺取全国胜利。这只是万里长征走完了第一步。 ——用了比喻的修辞手法，生动地说明了夺取全国胜利的历史意义
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对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是( )
A.“江流天地外，山色有无中。”该名运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面。 B.“如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。”该句运用比喻和排比的修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命。 C.“跟前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。”该句运用拟人和比喻的修辞方法，写出了山色随着季节的变化变化的特点。 D.“一味地追星，一味地模仿、哪里还会有创新的意识哪里还会有开拓的精神”该句运用设问的修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。
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下面对句子的修辞方法判断不正确的是 （ ）
A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（排比） B.油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） C.木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。（拟人） D.覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。（比喻）
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对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）。
A.“这个手术我来给你做，希望你能配合”，话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 B.温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 C.句、段删去，绝不吝惜。 D.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度。形象生动，有感染力
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对下列句子的修辞方法及其表达作用德解释，不正确的一项是（ ）
A.什么是路，给人的印象鲜明深刻。 B.以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈；有的情爱幽怨、离愁别绪；有的愤世嫉俗、忧国忧民；有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。 C.黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。 D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，读起来声音和谐，给人以美感。
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对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）
对下列句子所运用的修辞方法及其表达作用理解不正确的一项是（ ）
对下列句子修辞方法分析不正确的一项是（ ）。
教师在讲解修辞方法及作用这一知识点时，为学生举了以下例子，下面的表述不正确的是（ ）。
教师在讲解修辞方法及作用这一知识点时，为学生举了以下例子，下面的表述，不正确的是（ ）。
对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是( )
对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是 ( )
下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ）
下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）
对下面语句所使用的修辞手法及作用分析不正确的一项是（ ）
对下列各句的修辞方法及其表述作用的解说，不正确的一项是（）
对下列各句的修辞方法及其表述作用的解说，不正确的一项是()。
对下列句子运用的修辞手法及理解不正确的一项是（ ）
下面说法不正确是（）。
下面说法不正确是（）
对下列句子中修辞方法及其表达效果的分析，不正确的一项是( )
对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是( )
对下列句子的修辞判断不正确的一项（ ）
对下列句子运用的修辞手法判断不正确的是
对下列句子运用的修辞手法分析不正确的是
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