《教学知识与能力》包括八个部分即教育基础知识和基本原理；中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理以及（）

素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。   根据范例教学理论，强调教学内容应选择一个]学科最基本的知识，即基本概念、基本原理、基本规律、基本结构等，这反映了教学内容的( ) [中药综合知识与技能]藏医基础知识包括 教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的{ }、相应的基本概念、原理和公式及其系统。 律基础知识《安全生产法》的基本原则有（）。 教学重点是必须掌握的基础知识、基本技能。教学难点是指学生不易理解的知识与技能技巧。 教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的基本事实、相应的基本概念、原理和公式及其系统。 教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的基本事实、相应的基本概念、原理和公式及其系统（） (　　)适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的化学课题，如化学基本概念和基本原理的教学．并且教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识与技能。 (  )适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的化学课题，如化学基本概念和基本原理的教学，并且教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识与技能。 教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。 教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。 （）知识结构是指在掌握必要的管理学知识——管理学的基本原理的基础上，与管理相关知识要博；与组织业务活动有关的技术知识要深。 完备的教师知识结构包括教育学科基础知识和广泛的文化科学知识。（） 教学任务的双基是指基础知识和（） 教学目的及学习安全用电的基础知识，是为了掌握安全用电的基础知识（） 《课程与教学的基本原理》是（）的著作。 《课程与教学的基本原理》出自于（） HACCP体系的基本原理和组成部分不包括（） HACCP体系的基本原理和组成部分不包括（）