学习发生之后将要引起行为的变化。因此，如果有机体的行为发生变化，则可以断定学习发生了

如果有机会，您可以变成异性，您愿意吗（） 甲：什么是生命？乙：生命是有机体的新陈代谢。甲：什么是有机体。乙：有机体是有生命的个体。乙的回答犯了什么逻辑错误（） 甲：什么是生命？乙：生命是有机体的新陈代谢。甲：什么是有机体？乙：有机体是有生命的个体。 以下哪项与上述对话最为类似？（ ） 社会同生物一样也是一个有机体，但社会不是简单的有机体而是“超有机体”持这种观点的社会学者是（） 社会同生物一样也是一个有机体；但社会不是简单的有机体而是“超有机体”，持这种观点的社会学者是 【 】 甲：什么是生命？乙：生命是有机体的新陈代谢。甲：什么是有机体？乙：有机体是有生命的个体。以下哪项与上述对话最为类似？() （）认为，当有机体需要的信息等于可得的信息时，有机体的需要得到预期满足，情绪便是沉寂的。如果信息过剩，超出了有机体预期的需要，便会产生积极的情绪；反之，则会产生消极情绪。 “s-o-r联结”理论中的“O”代表有机体的内部变化。() 有机物是存在于有机体内的物质，而汽油不能存在于有机体内，因而不是有机物。 总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳（） 有机体发育的起点是()。 在有机体第一个操作反应后，如果撤走某一刺激物，有机体的操作反应概率增强，那么该刺激产生的作用是()   甲：什么是生命？乙：生命是有机体的新陈代谢。 甲：什么是有机体？乙:有机体是有生命的个体。 以下与上面的对话最为类似的--项是（ ） 下列物质中会引起有机体的体温升高和出汗现象的是 能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫()。 能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（）。 “有机体”学派认为群落是连续的，像有机体一样有高度组织化的结构。 认知学习理论认为，有机体当前的学习依赖于他原有的（ ）和当前的（ ）。 甲：什么是生命？ 乙:生命是有机体的新陈代谢。 甲：什么是有机体？ 乙:有机体是有生命的个体。 以下与上面的对话最为类似的一项是（ ）。 如果有一个电热塞断开，电路的电阻值会发生变化（）