我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，（ ），（ ），（ ）”。
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我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，（ ），（ ），（ ）”。
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我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，{pz_填空}，{pz_填空}，{pz_填空}”。
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德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。（ ）
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汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同的学生采取不同的德育方法，这表明汤老师选择德育方法依据了（ ）。
A.德育内容 B.学生个体差异 C.教育目的 D.学生年龄特点
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有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现？（）
A.学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律 B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
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有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?（ ）
A.学生在知 B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
答案
班主任是《中学德育大纲》的（）
A.参与者 B.直接实施者 C.指导者
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刘老师是某班的班主任，在对学生们进行德育时刘老师要明确德育要解决的主要矛盾是（）
A.求真、求实、知真 B.求知、求实、创知 C.求善、知善、行善 D.求美、审美、行美
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班主任是班级德育工作的（）
A.设计师 B.指导者 C.实施者 D.提升者
答案
在班主任培训中，优秀班主任的经验没有借鉴意义。（ ）
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某班主任老师带领学生观看电影《百团大战》，这位老师主要运用的德育方法是（）
任课老师认为德育教育是班主任的工作，和自己无关，你怎么看？
任课老师认为德育教育是班主任的工作，和自己无关，你怎么看
从班主任的作用看，班主任是各任课老师的__，是学校、家庭、社会的__。
班主任是各任课老师的。
班主任工作总结的内容包括()。
班主任工作总结可分为( )
班主任工作是学校德育最基本的途径。
班主任工作是对学生进行德育的基本途径（）
班主任王老师采用发笔记本、钢笔等方式鼓励班级中表现良好的学生。王老师采取德育方法是（）
班主任孙老师规定，所有学生不得上学携带手机，一经发现全部没收，班主任老师的行为()
班主任的（）决定班级德育工作的质量
班主任有效履行班级德育职责的关键是（）。
班主任工作总结一般分为（）
班主任通过加强班风和学风建设实施德育，其运用的德育方法是（）
班主任张老师按照学生的
从邓老师的身上可以明白班主任的素质何其重要，作为班主任的邓老师最应提升的个人素质是（）
班主任是各任课老师的有力助手。
一位老班主任的管理经验是“没有老师的监督，学生就不可能自觉地学习”，由此可以看出这位班主任与学生的关系是（）
班主任德育工作的实施原则是什么
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