在班主任培训中，优秀班主任的经验没有借鉴意义。（ ）

没有班级也就没有班主任（） 班主任培训的目标是（ ）。 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 班主任工作具有什么意义？ 班主任（）是改进班主任工作的迫切需要。 班规应该由班主任制定并由班主任监督实施。 班规应该由班主任制定并由班主任监督实施（） 《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作（） 班主任工作应遵循全面性原则，因此班主任（） 班主任 写（）不仅可以培养班主任的反思习惯，而且可以帮助班主任积累经验，提升为理论 要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。 要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。 在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）。 班主任角色定位中，称其为“沟通者”是因为班主任是（）。 班主任角色定位中，称其为沟通者是因为班主任是（） 班主任参加培训后，学校应（ ）。 班主任在（ ）方面享有培训权。 班主任培训的方式可以是（ ）。 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？