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学前教育督导
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学前教育督导
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主观题
学前教育督导
答案
单选题
学前教育督导的原则中,体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的,要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律,从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则,是学前教育督导的()
A.方向性原则 B.科学性原则 C.民主性原则 D.促进性原则
答案
简答题
简述学前教育督导的原则?
答案
主观题
简述学前教育督导的原则。
答案
多选题
学前教育督导的原则有( )
A.方向性原则 B.科学性原则 C.民主性原则 D.严肃性原则 E.促进性原则
答案
单选题
下列关于学前教育督导的表述正确的是()
A.学前教育督导是对3—6岁入学前儿童为教育对象的教育机构及相关职能部门的监督、指导 B.学前教育督导是教育督导的有机构成部分 C.学前教育督导不是基础教育督导的一部分 D.学前教育督导和基础教育督导完全无共同之处
答案
简答题
学前教育督导的原则和主要形式有哪些?
答案
单选题
学前教育督导有综合性、专项性和经常性督导,这是按督导的()来分的。
A.内容 B.目的 C.机构 D.范围
答案
判断题
学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。
A.对 B.错
答案
单选题
学前教育机构要适应社区建设的需要和变化,经常接受家长与当地群众的意见,社区则应从人力、物力、制度各方面督导与支持学前教育机构。这反映了社区学前教育的()。特点
A.双向性 B.实用性 C.综合性 D.地域性
答案
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学前教育功能决定了学前教育效益。
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学前教育机构应该成为社区学前教育的()。
学前教育课程是学前教育的支柱()
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学前教育规律是学前教育现象的本质概括。
学前教育规律是学前教育现象的本质概括。( )
简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响?
简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。
学前教育评价是一种以学前教育目标为基础,围绕学前教育目标展开的活动。()
学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程,而且指导着学前教育法规的运行和实施,是学前教育法规的灵魂()
学前教育政策日趋重视(),这是现代学前教育新趋势
学前教育理论则是对学前教育规律的具体阐发。
学前教育的研究对象为学前教育的各种现象()
学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。
学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。
学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能的()和()。
学前教育
儿童是学前教育的(),同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一
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