集体备课的有效保证是教师素质。（ ）
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集体备课的有效保证是教师素质。（ ）
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在集体备课活动中，教师应（ ）
A.积极参与讨论，提出自己的见解 B.不发表意见，只听别人的讨论 C.主导讨论，按照自己的想法进行 D.敷衍了事，不认真对待
答案
集体备课是教学工作的重要环节，也是教研活动的主要内容之一。教研室要定期组织全体教师进行集体备课。集体备课根据备课内容分为哪几种（）BD
A.单独备课 B.总体备课 C.章节备课 D.单元备课
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教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。
答案
在备课时有个体备课和集体备课之分，请谈一谈个体备课与集体备课有什么关系?
答案
某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是( )。
A.教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视 B.要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了 C.教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么 D.教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
答案
某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是( )。
A.教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视 B.要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了 C.教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么 D.教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
答案
根据《浙江省学前教育保教管理指南》的规定，幼儿园要建立备课制度，采用主题备课与（）相结合、独立备课与集体讨论相结合、职初教师的规范性备课与经验教师的个性化备课相结合。
A.活动设计 B.游戏 C.歌唱 D.智力培养
答案
集体备课的理性指向是（）。
A.和而一统 B.和而不同 C.统一教案 D.统一检测
答案
备课步骤为“个人初备——集体备课——个人二次备课”（）
A.正确 B.错误
答案
热门试题
请从真正意义上的教师合作出发，论述中小学教师的集体备课如何改进
备课是教师的课前准备。备课内容包括（ ）
集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册
集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册（）
在集体备课中，教师可以坚持自己的教学方案，不接受同事的任何意见。（ ）
集体备课应该要达到的目的是
备课是上好课的前提，是教学质量的保证。要做好课，教师应做到（）
备课是上好课的前提，是教学质量的保证。要备好课，教师应做到（）
教师怎样备课
教师怎样备课
教师备课的核心环节是（）
( )是教师备课的指导文件。
教师备课分为个人备课和{pz_填空}。
集体备课的理性功能定位是（）。
集体备课的思维指向是求同存异。
集体备课的思维指向是求同存异（）
教师备课要注意（）。
教师备课应该备（）。
教师备课不包括（）。
教师备课分为（ ）和（ ）。
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