霍夫曼认为，移情能力的发展要经历普遍移情、（）的移情、理解他人情感而产生的移情、理解他人生活状况而产生的移情四个不同水平的发展阶段。  

移情聆听需要理解他人的观点，为了展示移情聆听的技巧，项目经理应该（） 对于移情的理解,错误的是（） 对于移情的理解，错误的是 心理咨询师要学会区别依赖与移情，这里所说的移情主要指的是（ ）。 心理咨询师要学会区别依赖与移情，这里所说的移情主要指的是（）。 移情 深入的（移情）聆听需要理解他人的观点，为了展示深入的（移情）聆听技巧，项目经理应该：（）。 移情是体验()情绪情感的能力 心理咨询师要学会区别依赖与移情，这里所说的移情主要指的是( )单选 第十五章，移情聆听需要理解他人的观点，为了展示移情聆听的技巧，项目经理应该（） 移情包括：（ ） 反移情 移情训练 同感又称为移情，包括态度和能力 在移情训练中，不应该变换移情对象的身份，以训练他们对一个人物的移情。() 教师为什么必须具备较强的移情能力？ 如何发挥移情和反移情的积极影响，避免其消极影响？ 简述道德移情对个体道德发展的功能。 简述移情的本质。 移情是人们能够（）