．联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。

赫尔巴特的教学理论 在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（） 简述赫尔巴特的教学理论 评述赫尔巴特的教学理论。 简述赫尔巴特的形式教学理论。 美国教育技术萌芽阶段的理论基础是夸美纽斯的班级教学理论和赫尔巴特的“四阶段教学论”（） 赫尔巴特“形式阶段”教学理论分为哪四个阶段？ 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动巾心”。 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（　　） 杜威以反对赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心、经验中心和活动中心”（） 以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是：赫尔巴特（） 简述赫尔巴特教育性教学原则？ 比较分析赫尔巴特和杜威的教育理论 结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？ 论述赫尔巴特教育思想。 杜威教学理论核心的理论基础是（） 联系实际谈谈我国教育体制改革的基本措施。 德国教育家（）创立了范例式教学理论。   赫尔巴特认为应把教学理论建立在__________基础上，把道德教育理论建立在基础上，从而奠定了科学教育学的基础。 简述赫尔巴特教学形式阶段论的内容。