单选题

张老师用“小老师”的方式来教学,把全班同学分成五组,每组选择一幅名作备课。下列选项中,这种教学活动没有体现的学习方式是()。

A. 探究式学习
B. 自主学习
C. 接受式学习
D. 合作学习

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单选题
张老师用“小老师”的方式来教学,把全班同学分成五组,每组选择一幅名作备课。下列选项中,这种教学活动没有体现的学习方式是()。
A.探究式学习 B.自主学习 C.接受式学习 D.合作学习
答案
单选题
老师在春游时,把全班同学分成三组,()组()十个人。
A.每……各…… B.各……每…… C.每……每…… D.各……各……
答案
单选题
老师在春游时,把全班同学分成三组,()组()十个人
A.每……各…… B.各……每…… C.每……每…… D.各……各……
答案
单选题
数学课上,林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题,林老师的做法(   )
A.忽视独特性 B.尊重全面性 C.忽视整体性 D.尊重独特性
答案
单选题
体育课上,老师根据爱好与特长将全班同学分成4组进行不同项目的训练。下列有关说法正确的是( )
A.足球组的同学踢出的球在场上沿直线越滚越慢是因为没有继续施加力 B.跑步组的同学跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦 C.乒乓球组的同学所用新球的重心一定不在其几何中心 D.体操组的同学在腾空跳起离地后受到重力和支持力的作用
答案
单选题
数学课上,林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题,林老师的做法(  )
A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性 C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性
答案
单选题
张老师主动要求到边远的小山村任教,学校至今还未通电,张老师要对全班同学的学习情况进行统计管理,比较可行的方法是()
A.采用计算机文件管理 B.采用手绘表格、卡片目录管理 C.采用电子表格管理 D.采用数据库管理
答案
单选题
数学课上,林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法(    )
A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性 C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性
答案
案例分析题
案例:张老师在上《寄情山水》一课时,首先用多媒体播放了很多山水画作品,让全班同学伴随着音乐感受山水画的意境,学生都非常喜欢。然后张老师请学生欣赏李可染的《漓江山水》,引导学生从意境、技法、透视等几个方面进行分析,让全班同学分小组讨论,然后每组选出代表发言。接着张老师示范了山石的画法,同学们都看得很认真。最后在创作阶段,张老师让学生临摹自己的作品,要求和自己的绘画内容一致。问题:依据美术新课标的理念,从优点、问题、建议三个方面评价张老师的做法。
答案
单选题
在学习必修四戏剧作品《雷雨》时,于老师先安排大家观看了话剧《雷雨》,之后将全班同学分为三个小组,进行即兴表演。于老师这是在运用什么教学法进行教学?()
A.导读法 B.情境法 C.综合法 D.谈话法
答案
热门试题
老师鼓励全班同学为小红估算所购文具总价的这一教学活动,主要体现了以下哪种教学策略() 某学生做了一件好事,老师当着全班同学面前表扬他,该老师运用的是( ) 包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的形式,自主备课并当“小老师”上课,让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分,这种评价方法是(  )。 某学生做了一件好事,老师当着全班同学面前表扬了他,该老师运用的是() 在管理班级的过程中,袁老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票,只有多数同意以后才会去执行。袁老师的管理方式属于()。 有同学忘记写作业,老师罚全班同学和她一起写,你怎么看? 有同学忘记写作业,老师罚全班同学和她一起写,你怎么看? 在体育单元教学中,将全班同学分成几仑异质或同质的学习小组进行学习、比赛与展示,教师的这种教学安排采用的是( ) 胡老师在制定班规时,组织全班同学讨论,并以契约方式要求大家共同遵守,此方式促成的纪律属于() 胡老师在制定班规时,组织全班同学讨论,并以契约方式要求大家共同遵守,此方式促成的纪律属于( )。 在学习九年级戏剧作品《威尼斯商人》时,于老师先安排大家观看了电影《威尼斯商人》,之后将全班同学分为三个小组,进行即兴表演。于老师这是在运用什么教学法进行教学?() 在突破“个人意愿与集体规则”这一教学难点时,张老师把全班学生分为8个小组,每组5人,组内成员责任分工,互相讨论,然后每组推选出一名代表,展示组内的讨论成果。最能体现这种学习方法的是()。 朱老师在开始头像写生教学之前,对全班同学掌握头部结构知识的情况进行了测试,以便开展有效教学。这种评价方法属于 在管理班级的过程中,吴老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票.只有多数人同意以后才会去执行。吴老师的管理模式属于( )。 李老师善于启发自己的学生,所以她能吸引住全班同学。(a magnet,并列句) 张老师为了提高教学成绩,要求全班学生自费购买他指定的辅导用书,下列选项中,关于张老师的说法正确的是(  )。 张老师为了提高教学成绩,要求全班学生自费购买他指定的辅导用书,下列选项中,关于张老师的说法正确的是(  )。 案例: 在讲授“信息技术对人类社会的影响”一课时,蒋老师准备将全班同学分成“教育文化”组、“科学技术”组、“医药卫生”组、“广播电视”组、“电子政务”组等,要求各小组通过网络查找社会事业信息化的具体内容(每组至少举三个信息技术应用的实例),时间约为10分钟。蒋老师还提供了部分相关网站来帮助学生进行查找。 说明要求之后,蒋老师便让同学根据自己的兴趣爱好自由组合。分组后,蒋老师发现有的小组人多,有的小组人少,甚至有的小组只有两位同学。在活动过程中,蒋老师还发现人多的小组有些成员“无所事事”,有些成员“沉默寡言”,根本没有参与到学习任务中来。课后,蒋老师对自己的分组方式进行了反思。 问题: (1)蒋老师采用小组学习的教学方式有什么好处? (2)你对蒋老师的分组方式有什么改善建议?   考试后,老师要用Excel 2013对全班同学的成绩进行分析处理,可能用到的操作有()。 考试后,老师要用Excel 2013对全班同学的成绩进行分析处理,可能用到的操作有()。
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