“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（）

涂尔干说：“教育在于使青年社会化（　　）在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点属于 “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是(  ) 涂尔干说：“教育在于使青年社会化一一在我们每一个人之中，造成一 个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了 【 】 每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能 社会化理论认为，教育的社会化是一个“差异性”的社会化过程。() “教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的()。 被动再社会化是指一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社会化最主要的内容。() 个人社会化的第一个社会环境是：() 一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，该社会化类型是指（） 儿童社会化的内容就是使儿童了解社会，成为一个适应社会的人。 ()是指一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社会化最主要的内容。 （）是指一个人在儿童、青少年时期的社会化,是个人社会化的初级阶段,也是社会化最主要的内容 我们每个人都生活在之中（） 社会化是一个单向过程。() 学校教育是使个体社会化的过程 社会心理学认为每个人体都是一个角色集（） 社会化是一个双向的过程。 社会化是一个终生的过程 社会化是一个逐步（）的过程 社会化是一个终生的过程（）