凯兴斯泰纳对于培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的一—也就是一切教育的目的一—是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的（）。

本位主义实质上是个人主义，是放大了的个人主义。 德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（　　） 极端个人主义在个人与他人、个人与社会的关系上表现为（），我们应旗帜鲜明地反对极端个人主义 个人主义是（）。 个人主义之至 个人主义指的是： 个人主义是______ 个人主义强调（） 下列对于个人主义人生观的认识中，正确的是: 个人主义与社会主义的为人民服务的人生观是根本对立的|个人主义人生观主张一切从集体出发，把集体利益摆在首位|个人主义人生观主张个人就是目的，社会和他人只是达到个人目的的手段|个人主义是生产资料公有制的产物，是无产阶级世界观的核心 严重的个人主义，不良的性格往往始于缺乏情感的环境。 德国教育家凯兴斯泰纳有关教育目的的主张体现的思想是（）   极端个人主义就是个人主义,它突出强调以个人为中心,在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义（） 个人主义是社会主义、共产主义人生观的核心。 个人主义是社会主义、共产主义人生观的核心。 个人主义是社会主义、共产主义人生观的核心（） 极端个人主义是个人主义的一种表现形式,它突出强调以 个人主义人生观：（） 名词解释：个人主义 名词解释:个人主义 个人主义强调的是()