童年的趣事是我们每个人美好快乐的回忆，教师引导学生对这类作品进行阅读，希望学生回味童年快乐的同时永葆一颗简单纯净的童心，下列作品不合适的是（　）。

我们每个人都生活在之中（） 重庆蓝是每个市民对空气质量的一种美好愿景。它需要我们每个单位，每个人从自身做起。以下哪一项不值得我们提倡（） （）应该成为我们每个人的基本准则，也是每个人立身处世的道德下限 环境保护要从我们每个人做起。（） 在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（） 预防被动吸烟，我们每个人要做到（） 我们每个人一般有（）块掌骨 我们每个人都离不开公共生活（） 在每个人的童年时期,本体就会基本定型且后来很少发生改变（） 在每个人的童年时期，本体就会基本定型且后来很少发生改变（） 我们每个人的命运都是由星座安排的。 我们每个人的（）决定目标，目标又决定着（） 【回忆童年】 同学们虽然是初中学生了，但童年尚未远去。请你跟我们一起来回望童年。以下是同学们回忆童年时写下的句子，其中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） 生命对于我们每个人都只有一次，非常宝贵。因此，我们小学生应该增强安全意识和（） 历史告诉我们，每个人的前途命运都与（ ）相连 我们每个人都可以成为数据发布的源头（） 由于每个人的思维水平和能力不同，对问题的（）不同，常常会提出不同的问题和看法，教师要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导 我们每个人都生活在社会中。以下说法正确的是（） 在互联网+时代，下列说法错误的是：我们每个人都是（） 历史告诉我们每个人的前途命运都与（）紧密相连。