康有为在（）中首次提出了在我国实施学前社会教育

学前儿童社会教育实施的具体方法有（） 学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则（） 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价（） 学前社会教育 学前社会教育的特征有（　　） 学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据（） 亚里士多德在《理想国》中提出了学前社会教育的主张。() 我国第一次提出实施学前社会教育思想的人是著名的学前教育家陈鹤琴先生（） 学前社会教育机构的形式有（　　）。 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（） 　　学前儿童社会教育的价值有哪些? 学前儿童社会教育的价值有哪些 第一次提出学前社会教育的是（ ） 我国第一次提出学前社会教育主张的人是陈鹤琴。 我国第一次提出学前社会教育主张的人是陈鹤琴（） 学前社会教育的特征包含（　）。 学前社会教育的特征包含（　　）。 学前社会教育的特征包含（　　）。 出头教育: 柏拉图在他的著作（ ）中，第一次提出了学前社会教育的思想，标志着学前教育公共思想的诞生。 学前儿童社会教育评价的组织与实施过程有四个阶段（）