在培训方法中，（ ）指让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验的培训方法。

是指有一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法 ( )是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应。分析受训者群体特征可使用的参数有（　　）。 通过方法来测试评估受训者培训成绩（） （）又称教练法，实习法，是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法 （　　）又称教练法、实习法，是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。 培训方法的选用必须与受训者的群体特征相适应，分析受训者的群体特征使用的参数( )． 受训者理解了培训成果转化的基本方法指的是（）。 了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。 常用的对受训者培训效果进行评价的方法有()。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括（　　）。 受训者培训成果的评估包括（　　）。 在实际的工作场所中对受训者进行技能或知识的培训的方法称为（） 受训者在培训期间损失的工作量属于培训的直接成本。 受训者培训成果的评估内容包括（　　）。 培训能力通过受训者的（ ）得以体现。 参与培训的员工在参加培训的时期内完全脱离工作岗位，全日制培训教育，在培训结束后，再继续回到工作岗位就职的培训方式被称为（）