幼儿园课程编制是包括幼儿园（）、（）、（）以及（）在内的整个过程

幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。() 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。 （　　） 幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题 幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动（） 比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式 幼儿园课程必须包括幼儿在园的所有活动，融合于幼儿园的一日活动之中（） 幼儿园课程必须包括幼儿在园的所有活动，融合于幼儿园的一日活动之中（） （　　）是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。 在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有：() 幼儿园课程是()。 幼儿园课程是：() 幼儿园课程 幼儿园课程 幼儿园课程   幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。 生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段（） 生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段（） 幼儿园课程评价客体包括（） 幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是（）。 幼儿园课程评价的发展性表现在对幼儿园课程的（）