课题：数据的分析与建模
课程标准中的相关描述：本节课主要是让学生通过实例分析，初步掌握数据收集、数据分类和建立关系数据模型的基本方法、学会使用实体-关系图描述关系数据模型。
依据上述材料，完成下面任务：
(1)描述本节课的教学目标。
(2)描述本节课的教学重点与难点。
(3)简要描述教学方法。

《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。 进行电子商务数据分析，其核心是通过对各项( )的数据进行分析，从而得出与数据分析目标相关的结论。 数据分析中，数据标准化的目的是（ ）。 体育与健康课程标准中划分了()。 本课程说明数据分析报告不需要提出研究目的与研究意义（） 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。() 对数据分析需求进行分析，其流程课分解为( ) 运营数据分析包括: 供应链数据分析|分析|市场数据分析|销售数据分析 以下哪种文件不是国家课程标准（ ）: 《数学课程标准》 《生物化学课程标准》 《生物课程标准》 《语文课程标准》 数据分析素养是课标要求培养的数学核心素养之一。(1)请说明数据分析的内涵，并简述数据分析的基本过程；(2)请在具体教学实践上说明如何培养学生的数据分析素养。 数据分析过程实施数据分析过程的主要活动由( )组成。 数据分析主要困难（） 市场数据分析中，常用的数据分析软件不包括（ ）。 全文转译及大数据分析组件建设以全文转译技术为基础，对接全行大数据分析平台，构建全文转译及大数据分析组件，实现面向全行提供非结构化语音数据转译及大数据建模分析、辅助决策的能力输出（） 电压比测量后，数据分析与处理的描述正确的是（）。 数据收集是按照确定的数据分析框架，收集相关数据的过程，它为数据分析提供了素材和依据 体育与健康课程标准制定的理念主要表现为()。