第一次试图将课程与教学进行整合的教育家是（）

历史上第一次揭示“教学的教育性”规律并把教学与道德教育统一起来的教育家是（） 在历史上第一次揭示“教学的教育性”规律，把教学与道德教育统一起来的教育家是（） 第一次提出“教育是为完满的生活做准备”的教育家是（）   在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是() 在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是()   教育家_第一次系统地提出一系列教学原则和教学方法，首次创立了班级授课制理论 第一次将“课程”用于教育科学专门术语的是（） 中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。   中国近现代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）   历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制的教育家是（） 提出“课程教学”概念的教育家是（） (单选题) 在西方教育史上,第一次明确提出智育、德育和体育的概念的教育家是（） 我国第一次提出实施学前社会教育思想的人是著名的学前教育家陈鹤琴先生（） 第一次把教学与道德教育统一起来的是（） 在西方教育史上，第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合的教育家是（） （）我国第一次从政府的角度提出“课程整合”，由此引发了从政府到民间全国性的“课程整合热”。 在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是（） 我国于1986年第一次将（　　）正式列入课程总计划。 （）第一次明确论述了“教育性教学”的理念。 第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（　）。