第一次提出比较教育概念的教育家是（）。

第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（　）。 在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）。 第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是（） 第一次试图将课程与教学进行整合的教育家是（） 我国第一次提出实施学前社会教育思想的人是著名的学前教育家陈鹤琴先生（） 在历史上第一次揭示了“教学的教育性”规律，第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是（） ( )在《教育九书》里第一次提出“九艺”的概念。 中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。   中国近现代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）   1795年，（）发表《审美教育书简》，第一次明确地提出了“审美教育”的概念。 在西方教育史上，第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合的教育家是（） 历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制的教育家是（） 教育家_第一次系统地提出一系列教学原则和教学方法，首次创立了班级授课制理论 最早提出比较教育术语的教育家是（） 提出了“教育即生活”的概念的教育家是（）。 历史上第一次揭示“教学的教育性”规律并把教学与道德教育统一起来的教育家是（） 提出“课程教学”概念的教育家是（） 提出“虚无课程”概念的教育家是（） 第一次提出学前社会教育的是（ ） 在历史上第一次揭示“教学的教育性”规律，把教学与道德教育统一起来的教育家是（）