提出“课程教学”概念的教育家是（）

提出“教育性教学”思想的教育家是（） 提出教育性教学原则的教育家是（） 提出“教育性教学”思想的教育家是（） 提出了“教育即生活”的概念的教育家是（）。 提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（） 提出和谐发展课程体系的教育家是（）。 提出幼稚园行为课程的教育家是（） 提出“教学做合一”的教育家是（ ） 下列提出“范例教学”主张的教育家是（ ）。 “掌握教学”是美国教育家（）提出的。 最早提出教学具有教育性的教育家是（ ） 提出教学永远具有教育性的是教育家 最早提出“教学具有教育性”的教育家是（） 最早提出“教学具有教育性”的教育家是( ) 。 教育家布鲁纳提出的课程理论是。（2016.安徽）（） 提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是（） 最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。 重视启发教学，提出“助产术”的教育家是（　　） 提出“体态律动教学法”的教育家是（） 1951年提出“规范教学”主张的教育家是（）