质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。

目前的教学评价注重质性评价,量化评价因容易造成"唯分数论”,所以应弱化或取消量化评价。 将灵敏度和特异性结合起来进行评价的指标是 对学生的历史学习进行评价。是历史课程实施的重要环节。学习评价应坚持的原则有( )。①诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合②教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合③量化评价与质性评价相结④目标评价与效果评价相结合 绩效考核方法中，行为锚定评价法是把（）结合起来，取二者之所长的方法 绩效考核方法中，行为锚定评价法是把（）结合起来，取二者之所长的方法。 利用间接法评价信息源，可以把调查和评分结合起来使用（） 评价一个人营养状况的理想方法是把（）等资料结合起来进行分析。 社会统筹与个人帐户相结合的实际就是把公平与效率结合起来，把社会互济与自我保障结合起来，把保障与鼓励勤奋劳动结合起来（） 身高测量不能反映营养状况，必须和体重指标结合起来才能评价营养状况（） 将不同形式的心理治疗结合起来应用称为将不同形式的心理治疗结合起来应用称为（） 职务评价的实质是将工作岗位（）的有机结合起来，通过对岗位劳动价值的量化比较，确定企业工资等级结构的过程 产品成本计算的辅助方法可以多带带应用.也可以与基本方法结合起来应用。 价值工程是一种把功能与成本、技术与经济结合起来进行技术经济评价的方法。其目的是为了( ) 新课程倡导的发展性评价的基本内涵包括( )。 ①评价的目的在于促进发展 ②体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势 ③评价内容综合化、方式多样化、主体多元化。 ④关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机结合起来 单纯的身高测量不能反映成人的营养状况，必须和（）指标结合起来才能评价营养状况 质性评价 教师专业发展评价要做到质性评价方法和（）方法统一，质性评价的基本形式和手段是（）。 分层法常与其像统计方法结合起来应用，这些统计方法是(    ) 当代教学评价着重强调人的（）。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。 技术分析方法在应用时应注意的问题有( )。 Ⅰ．技术分析不必与基本分析结合起来使用 Ⅱ．技术分析必须与基本分析结合起来使用 Ⅲ．多种技术分析方法综合研判Ⅳ．理论与实践相结合