（　）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（　　）。 青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。 教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立起制约作用。() 影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用（） 青少年身心发展规律中的——的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能性 【 】 教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。() 对于学龄儿童和青少年，（ ）是膳食中钙的最好来源。 学龄儿童和青少年常见的精神卫生问题有哪些？如何预防？ 学龄儿童和青少年常见的精神卫生问题有哪些？如何预防 “揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。 青少年儿童身心发展的客观规律是（） 青少年儿童身心发展的客观规律是（）。 依据 WS/T586-2018学龄儿童青少年超重与肥胖筛查标准或1985年身高标准体重法 , 下列哪些情况可判定为学龄儿童青少年肥胖()。 简述学校教育对儿童身心发展的影响。 学校教育是如何促进儿童的身心发展的? 教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律? 青少年身心发展的规律有（　　） 青少年身心发展的规律有（　）。 青少年身心发展的规律有：（） 青少年身心发展的规律有：（）