（　　）是指教师出于故意或由于过失而侵害他人（主要是学生）合法权利的行为。

教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 犯罪是行为在客观上造成了损害结果，但是不是出于故意或过失，而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的（） 教师的个人礼仪主要是指教师要注重（）、举止、表情、服装和佩饰等 教师的个人礼仪主要是指教师要注重（）、举止、表情、服装和佩饰等 行为在客观上虽然造成了损害结果，但不是出于故意或过失，而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的，这种行为是 教师的教育研究主要是指教育科学研究（） 教师的教育研究主要是指教育科学研究（） 行为人在客观上虽然造成了危害结果，但不是出于故意或者过失，而是由于不能抗拒的原因或不能预见的原因引起的，是（） 非责任事故是指由于人的故意或过失造成的事故。（ ） 犯罪的主观方面，指犯罪的主观心态，即行为人必须具有侵害的故意或过失（） 行为人主观过错分两种基本形态，即故意和过失。其中过失又包括（）。 为人师表主要是指教师要注重自己的外在形象 行为在客观上虽然造成了损害结果，但是不是出于故意或者过失，而是由于所引起的，不是犯罪。（） 教师综合评价学生能力是指教师对学生学习过程状况的诊断评价能力（　　） 如果故意和过失存在位阶关系，那么在认定犯罪时，只能由故意降格为过失，而不能由过失升格为故意 教师的个人礼仪主要是指教师要注重{pz_填空} 、举止、表情、服装和佩饰等。 由于人的故意或过失造成的事故属于非责任事故（） 教师的教育能力，主要是指教师从事德育的能力，尤其是当班主任的能力（） 教师的教育能力，主要是指教师从事德育的能力，尤其是当班主任的能力。 某人的行为在客观上虽然造成了损害结果，但不是出于故意或者过失，而是由于( )原因引起的，不是犯罪。