教学《最后的常青藤叶》时，教师将这篇课文的教学目标定为：朗读课文，理解小说宣扬人性美的内涵，理解欧·亨利小说中幽默与讽刺意味的语言，以及欧·亨利式的小说写法。对于这一教学目标分析不正确的一项是()

根据以上教学目标，设计本篇课文教学的教学过程，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。（20分） 某教师进行诗歌教学，其教学目标设计为：借助课文插图，想想诗歌所描述的情景，其中“借助课文插图”是教学目标的 若指导五年级的学生学习这篇课文，试拟定的教学目标。 若指导五年级的学生学习这篇课文，试拟定的教学目标 以下是一位初中语文教师在教学《月亮上的足迹》一课时设定的教学目标，阅读并回答问题。教学目标：①速读课文，概括文章主要内容。②理清文章思路，了解人类登月的知识。这则教学目标违背了教学设计的什么原则？（） 语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教学习策略是（） 课文教学的导入环节中，听说导入常见的顺序是先认读，然后再听，最后说 小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标,这类教学目标属于()。 为了达到语文教学目标，完成语文教学任务，教师必须科学地设计和运用教学方法。以下哪一项不是设计教学方法需要参考的（ ）。 某体育教师进行足球教学的设计，教学目标定为“能说出足球运动的基本规则”，此教学目标属于 TOP论坛外勤入围标准FYC半年累积前1000或半年累积≥8万且半年入围（）次以上常青藤人员 根据以上材料结合你的理解，为本篇课文教学提出几点教学建议。 倡导“白话文”，领导新文化运动的文学家胡适曾就读于哪所常青藤大学（） 语文教学的目标有（）。 常青藤盟校的早期四所学校分别是哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学和哪所高校？ 小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（） 请根据以上教学目标，为本文教学提出教学建议。（20分） 某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼(LeeS.Shulman)“教学的知识基础”理论，该教师运用的是 小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力。 小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力